名人名言365网收录有的人教案，文章具有启发性，开篇有的人教案设计理念小学诗歌教学的现状，强调意义、美学、教育、艺术，必须说是对小学诗歌教学的误区。在我…希望对您有所帮助。

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有的人教案

设计理念

小学诗歌教学的现状，强调意义、美学、教育、艺术，必须说是对小学诗歌教学的误区。在我看来，小学诗歌教学不仅要注重词的分析和诗歌的理解，而且要让学生通过朗诵感受诗歌的魅力，产生亲近诗歌的愿望。这样一来，诗歌教学的课堂就不那么理性，更感性，更少说教，更有鉴赏力。教师自始至终释放自己的诗意，呼唤学生的诗意，引导学生走上接近诗意的道路。

教学目标

1、能有感情地朗诵诗歌，培养明晰的爱恨情怀，知道人会得到永恒的生命，而人作为人民的敌人也会灭亡。

2。了解本文中使用的对比技术，并了解该技术的优点。

教学要点

1。指导学生以各种形式反复、情感地朗读，了解作者对鲁迅的崇敬和向往的思想感情。了解鲁迅的伟大精神。

2。了解诗歌对比技巧的运用和前后对比的结构。

教学准备

课前三分钟：组织学生观看鲁迅生活纪录片，引导学生更加生动、直观、全面地了解鲁迅。

教学过程

1。创造情境，揭示主题

1936年10月19日上午5时25分，中国文化大革命的主要将领、伟大的作家、思想家、革命家鲁迅在上海病逝。全国人民深感悲痛。但是国民党反动派派出了许多密探、军阀和走狗，竭力阻止人民为鲁迅举行追悼会。让我们回忆一下鲁迅叔叔和巴金的永不忘记的事情，看看当时的情景。

鲁迅逝世13周年，新中国成立后，人民首次公开隆重纪念鲁迅。诗人赞克嘉参加了纪念活动，感慨万千，心中充满了对鲁迅的怀念和崇敬，不禁写下了一些人这首短诗。展示主题一些人。公司

第二，背诵整首诗，整体观感

1。学生自由朗读这首诗，注意正确的发音和流畅的诗句。(老师听学生的话，在困难的地方指导他们。)

2、指将七名学生分成几节阅读，老师随机分配：当马、石、仙、摔、举等词。

三。默读和思考：你觉得这首诗的内容和写作有什么特别之处吗?(内容比较，2-5，3-6，4-7;一些人一次又一次出现。引导学生结合这首诗回答问题。公司

第三，情感的独立感知、阅读理解

1。学生们，自由阅读第一节。你能读懂这些问题吗?

自由阅读第一节。

(2)问题：预设：为什么有些人活得像死了一样，有些人死了却还活着?

照相机能分辨死和活

(3)引导学生阅读问题。

哪一个生而死，哪一个死而活?请阅读第2节和第5节。

2。学习第二和第五节。向我展示：

一些人

在人民的头上：哦，我是多么伟大!

一些人

弯腰给人民当马。

在人民的头上，

人们把他扔了下来。

对人民如牛和马，

人民将永远记住他!

(1)读名字，评价：他读出来什么感觉?或者他闻到什么?仇恨敌人，热爱人民

(2)讨论：为什么恨?什么样的人骑在人的上面?人们的后脑勺是什么样的?

(三)宣读：在人民中宣读反动派的傲慢自大。

(4)导读好摔下来后，读出敌人打倒后的淋湿感。

老师和学生一起读书。

教师：SOM