关于勤学好问的名言

勤学与好问，是求知路上相辅相成的双翼。以下名言从不同角度阐述了这一主题：

一、强调勤学是基础

“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”
—— 韩愈《进学解》
释义：学业精深源于勤奋，荒废源于玩乐；做事成功源于深思，失败源于随意。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
—— 韩愈（对联）
释义：在知识的山峰上，勤奋是唯一的路径；在学问的海洋中，刻苦是渡航的舟船。

二、强调好问是关键

“敏而好学，不耻下问。”
——《论语·公冶长》
释义：聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。

“知而好问，然后能才。”
——《荀子·儒效》
释义：有知识且喜欢提问请教，然后才能成为人才。

三、强调勤学与好问结合

“学而不思则罔，思而不学则殆。”
——《论语·为政》
释义：只学习不思考会迷惑，只思考不学习则危险。这里的“思”包含质疑与提问。

“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”
——《礼记·学记》
释义：善于学习的人，老师轻松而效果加倍，并归功于老师；不善于学习的人，老师辛苦却效果减半，反而埋怨老师。善学必然包含主动探究和发问。

四、西方哲思中的呼应

• 爱因斯坦：“我没有什么特殊的天赋，我只是极度的好奇。” （好奇心是好问的源泉）
• 苏格拉底：通过不断的提问和对话来追求真理，体现了“好问”的哲学方法。
• 托马斯·爱迪生：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。” （强调勤奋的至高重要性）

总结

这些名言共同揭示了一个核心道理：真正的求知，既需要“勤学”的坚持与积累，也需要“好问”的主动与谦逊。两者结合，方能打破局限，不断精进，最终抵达学问与智慧的深处。